miércoles, 28 de septiembre de 2011

PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS. CURSO 2011- 2012.

Hoy día 28 de septiembre, hemos sido invitados los maestros y maestras de los centros educativos de Dos Hermanas, al acto que se celebra cada año, para presentar los programas y actividades educativas que se van a desarrollar a lo largo de todo el curso escolar en nuestros centros.
La tarde ha estado cargada de espectáculos, teatro, humor, cuentacuentos, coro escolar... y de momentos muy emotivos, la despedida de nuestra Concejala de educación Ana Conde, desde mi humilde posición como maestra, darle las gracias por todo lo que nos ha aportado y ayudado durante estos 12 años, en los que ha estado a cargo de esta importante misión, y mi enhorabuena por su excelente labor, desearle lo mejor en esta nueva etapa profesional.
Darle la bienvenida a Antonia Naharro y desearle lo mejor en esta nueva andadura que comienza.

Desde la Delegación de Igualdad y Educación, se entregará a todos los colegios, la guía didáctica de este  curso escolar, titulada ¿Jugamos? en formato CD, y el juego "El diamante del  conocimiento", que se trata de un juego para conocer nuestra ciudad y comunidad, mediante preguntas.

La coordinadora de los programas educativos es Mª Carmen Moreno.
Hemos recibido en los centros el calendario escolar.

martes, 27 de septiembre de 2011

OTOÑO...

Seguimos trabajando las características del otoño, colores, las hojas caen...



En la puerta de entrada a la clase tenemos estos dos carteles, y cuendo entramos le contestamos:

- ¡ Hola otoño!

Observamos el cartel, y hablamos de los colores, qué le ha pasado al árbol...


lunes, 26 de septiembre de 2011

MÁS BROCHE DE FIELTRO,

Durante esta semana llevaré en mi babi...

¿Qué será?


Unos alumnos  me han dicho que es un extraterrestre y otros que un drangoncito.

¿Tú qué crees qué puede ser?

viernes, 23 de septiembre de 2011

OTOÑO: FRUTOS SECOS.

De nuevo el otoño ha llegado, cargado de tonos dorados, de fresquito por las mañanas y un montón de frutos secos que nos gustan. ¿Ya los conoces todos?

Te animo a jugar, solo tienes que hacer clic en la foto de abajo, de las castañas.

¡A divertirse!







jueves, 22 de septiembre de 2011

EL OTOÑO HA LLEGADO.

El otoño ha llegado, le decimos adiós al  verano y saludamos al hada del otoño.




El otoño es una de las estaciones del año. Astronómicamente, comienza con el equinoccio de otoño (22 o 23 de septiembre ), y termina con el solsticio de invierno (alrededor del  21 de diciembre).
Durante el otoño, las hojas de los árboles caducos cambian y su color verde se vuelve amarillento y amarronado, hasta que se secan y caen ayudadas por el viento que sopla con mayor fuerza. Desde esta estación la temperatura comienza a ser un poco fría.


lunes, 19 de septiembre de 2011

BROCHES SEMANALES... DE VUELTA AL COLE

Esta semana llevaré en mi babi...

 Un lápiz.

Para empezar con ganas de trabajar y entusiasmo, podemos hablar sobre lo importante que resultan los lápices en nuestro día a día.
Los hay para escribir, para  colorear, repasamos los colores... 
Es un sustantivo o nombre común, porque es una palabra que usamos para nombrar una cosa u objeto.
En singular lápiz, en plural lápices.
Género: masculino, decimos el lápiz.
De este modo vamos repasando los conceptos, en relación al nivel curricular del alumnado.

martes, 13 de septiembre de 2011

YA ESTAMOS EN SEPTIEMBRE.

Le decimos adiós al mes de agosto y le damos la bienvenida al nuevo mes:

¡ESTAMOS EN SEPTIEMBRE!
Septiembre es el noveno mes  del año en el calendario. Tiene 30 días.
Este curso escolar veremos cada mes un monumento. De este modo, acercaremos la arquitectura, el arte y la Historia de la humanidad a nuestro alumnado.

Este mes EL COLISEO.


El Coliseo de Roma es un gran anfiteatro de la época del Imperio romano, construido en el siglo I en el centro de la ciudad de Roma. Es uno de los monumentos más famosos de la antigüedad clásica. Fue declarado Patrimonio de la Humanidad en 1980 por la UNESCO.

En el Coliseo tenían lugar luchas de gladiadores y espectáculos públicos



lunes, 12 de septiembre de 2011

BIENVENIDOS AL CURSO ESCOLAR 2011- 2012.

Bienvenidos a todo el alumnado y familias del C.E.I.P. Valme Coronada. Hoy 12 de  septiembre comenzamos este curso escolar, cargado de ilusiones y muchas ganas de aprender, seguro que sí.



Ya todos con ganas de volver a nuestro cole, de ver a los compañeros de clase, de aprender, disfrutar, jugar, compartir...

sábado, 10 de septiembre de 2011

Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos.

Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos
Ilustración de Santiago Ogazón
Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:
- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse
- las personas con autismo viven en su mundo
- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.


Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos. c. ¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?


Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.

Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.

La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.


¿Qué es el autismo?

Ilustración de Fátima Collado
Dibujo de Iker con 6 años

El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:
Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.
Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.
Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.

Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.

Los mitos que se deben evitar

Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.
Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.
La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.
Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.
La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.
La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.
Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.
Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo Campaña Diccionarios

Presentación sobre mitos de Almu G. Negrete

Ilustración de Fátima Collado

Recuerda: Las palabras son poderosas. Utilizar los términos “autismo” o “autista” para descalificar o insultar a otras personas es una forma de contribuir a la discriminación y a la exclusión de todos los afectados por este síndrome.

Ilustración de Fátima Collado


Recuerda: El mayor lastre que se encuentra una persona con autismo no es el diagnóstico, sino el desconocimiento y los mitos que perduran en la sociedad.

Acciones contra los mitos del autismo
Autismo sin Mitos

Realizado por Anabel Cornago con la colaboración y coordinación de Cristina López García de
La Princesa de las Alas Rosas



Autismo.Es hora de informarse.
El autismo no limita a la persona...a la persona con autismo la limita una sociedad mal informada.
http://laprincesadelasalasrosas.blogspot.com

miércoles, 7 de septiembre de 2011

EL TEBEO DE LA ESPALDA.

El Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos-Organización Médica Colegial (OMC) y la Fundación Kovacs ponen en marcha un año más una nueva campaña de prevención del dolor de espalda entre los escolares españoles, centrada en esta ocasión en la importancia de realizar deporte en familia.

El Tebeo de la Espalda
La campaña se centra en la edición y distribución del Tebeo de la Espalda. A través del doctor Espalda, se invita a los menores a abrir el cuento, en el que mediante viñetas con diálogos de fácil comprensión transmite en 12 páginas las actitudes y comportamientos relacionados con el ejercicio físico que han demostrado ser beneficiosos para la salud de la espalda y la prevención de sus afecciones.
Está dirigido a escolares de entre 6 y 10 años, dado que para prevenir estas afecciones es necesario educar a edades tempranas sobre los hábitos adecuados para la salud de la espalda.
Estos son algunos de los consejos que da el tebeo:
  • "Haz ejercicio y deporte, muévete": practicar alguna actividad física habitualmente y evitar el sedentarismo fortalecerán la espalda. El ejercicio, además, ayuda a no adoptar malor hábitos posturales.
  • "Antes del ejercicio, prepárate": el calentamiento previo y el enfriamiento de los músculos tras la práctica deportiva son básicos para que los músculos de la espalda no sufran.
  • "Para llevar los libros al cole...": los expertos aconsejan el empleo de una mochila con ruedas o bien de un macuto con las dos tiras puestas y lo más pegado a la espalda que sea posible. Aunque es recomendable moderar la carga (no más del 10-15% del peso del niño), en los problemas que puede causar la mochila influirá sobre todo la forma física del niño y cuánto tiempo la tiene que transportar.
  • "Cómo dormir": es recomendable hacerlo boca arriba o de lado. Al dormir boca abajo, la espalda puede doler.
Descarga el tebeo hacienco clic en la imagen.




 Zona infantil, haz clic en la imagen y diviértete.

Para más información puedes visitar.



jueves, 1 de septiembre de 2011

YA ESTAMOS PREPARADOS PARA EL NUEVO CURSO.

Hoy 1 de septiembre quiero dar las gracias a todas aquellas personas ( maestros, especialistas, familias, alumnado...) que nos visitan desde todos los lugares del mundo ( España, Argentina, México, Ecuador, Perú, Guatemala, Chile, Colombia, Costa Rica...)

Hoy son más de 40.000 las visitas .

Aprovecho para dar la bienvenida a todos los compañeros que han llegado al colegio este nuevo curso escolar, y saludar a todos mis compañeros del curso pasado. Y a los que ya no siguen, desearle lo mejor en sus nuevos centros de destino.

Desearles a todos ellos y a todos los que nos visitan que el nuevo curso escolar,sea un curso gratificante; venga cargado de ilusiones, de nuevos retos, experiencias..., en definitiva una nueva aventura donde los protagonistas sean nuestros niños, el alumnado.


¡ 40.000 VISITAS !