jueves, 31 de marzo de 2011

PIRATAS

Desde el Aula de Apoyo a la  Integración hemos preparado un escenario pirata para trabajar algunas ideas y conceptos.
 
 Los piratas:-  navegaban por el mar.- vivían en islas, donde había palmeras.- los barcos llevaban banderas. - navegaban en buques.
 
Tipos de buques mas habituales
 
BARQUE : Buque muy utilizado por piratas y corsarios, por su rapidez y mediano tamaño unas 80 tonelas.

BALANDRA : Utilizado por los Filibusteros, por su rapidez.

PINGUE : Preferida por los Holandeses, pequeño y ligero.

PINAZA : Muy veloz, sobre todo para transportar a los piratas, hacia la nave o zona atacada.

MAN OF WAR : Construcción inglesa, equivalente al Galeón Español. De gran tamaño unas 800 toneladas. 

PIRAGUA : De escaso calado, se utilizaba para aguas poco profundas.
  Cuántos tipos de piratas hay

miércoles, 30 de marzo de 2011

martes, 29 de marzo de 2011

MÁS PIRATAS...

Hoy hemos asistido a un teatro, EL TESORO DE PIROTÍN,  realizado por al alumnado de 5º A, dirigido por la maestra Pepi Parejo y coordinado por la maestra de inglés Gema.
Ha sido muy bonito, divertido y educativo. Enhorabuena compañeras y a todo el alumnado que ha participado.



Antes de entrar en la Piroteca, los alumnos se han puesto un gorro de piratas.



Han  jurado cumplir el código de conducta de los piratas. 


Han pasado todos los niños bajo las espadas de los piratas para adentrarse en la cueva pirata...



Adentrándonos en la cueva...


 Mañana más detalles: fotos del material, más actividades... todo de manualidades realizado por la maestra Pepi Parejo y el equipo de biblioteca.





lunes, 28 de marzo de 2011

LA AVENTURA PIRATA ACABA DE EMPEZAR...

Durante toda esta semana y con motivo de la celebración del Día del Libro 23 de abril, en el colegio estamos celebrando la semana del libro, este curso escolar, hemos ambientado la biblioteca y todas las actividades entorno a los piratas.

Hoy hemos participado en una animación a la lectura, en la cual han contado historias reales de piratas y ficticias y cantado canciones.


Desde el Aula de Apoyo a la Integración hemos realizado algunas actividades, la observación y conocimiento de las partes de un pirata, a través  de la siguiente lámina.



sábado, 26 de marzo de 2011

CAMBIO DE HORA. A LAS 2 SERÁN LAS 3.

El cambio de horario se lleva a cabo dos veces al año.
Cambio de horario en el verano en Europa: 

A las 02:00 del último domingo de marzo (27 de marzo) se adelantan una hora los relojes, pasando en ese momento a ser las 3:00, con lo que ese día al final tendrá solo 23 horas.  

La existencia de dos horarios diferentes, el horario de verano y otro el de invierno, que conlleva los cambios de hora, se realiza para mejorar el aprovechamiento de la luz solar, y el consiguiente ahorro de energía. 
La primera vez que se aplicó fue durante la I Guerra Mundial. Luego se olvidó y se volvió a aplicar desde la crisis del petróleo de 1973, a partir de la cual algunos países modificaron su horario oficial, para aprovechar mejor la luz solar, de forma que se consumía menos electricidad.
El cambio de horario permite adaptar las actividades humanas al ciclo de luz solar, de forma que se dependa en menor medida de la electricidad. Los detalles difieren dependiendo del país y sufren modificaciones de vez en cuando. 




El empleo del     horario de verano está más extendido en países situados a mayor latitud en ambos hemisferios.
Se emplea
Ya no se emplea
Nunca se empleó
En España se cambia la hora desde 1974.
La Directiva Europea 2000/84, adoptada en España en el año 2001, viene a unificar los cambios de hora en todos los países miembros de la UE y estipula que el cambio al horario de primavera-verano se produzca en el último domingo de marzo, y que el cambio al horario de otoño-invierno se produzca en el último domingo de octubre. Esta directiva es de carácter indefinido, aún a pesar de lo cual, la Comisión Europea publica cada 5 años un calendario recogiendo las fechas exactas en las que se produce el cambio de horario.

jueves, 24 de marzo de 2011

RECURSOS PARA TRABAJAR LA PRIMAVERA.

1. Vídeo donde se puede escuchar una alegre canción que nos va diciendo características de la primavera: prados verdes, nacen las flores,  voy al campo con mi familia... el invierno y el frío se han marchado...

LA PRIMAVERA LLEGÓ.



2. Otro vídeo, en éste nos cuenta una historia muy bonita de la primavera y cargada de valores. Cualidades de la primavera: el día parece más largo y el sol nos acompaña más a menudo, los árboles y las flores crecen... 
LLEGA LA PRIMAVERA.




miércoles, 23 de marzo de 2011

CANCIÓN PARA LA PRIMAVERA.

"De colores". Esta preciosa canción me la enseñó una gran persona y profesional, mi maestra Pepa, desde mi corazón le quiero hacer un modesto homenaje, porque me enseñó mucho, con todo el cariño y paciencia que le caracterizaba, sé que de donde estás nos acompañas en cada momento de nuestras vidas. Gracias Pepa.


Os dejo la letra de la canción, porque en la lámina que he creado con las ilustraciones alusivas no se ve muy bien.
DE COLORES.
De colores,
de colores se visten los campos
en la primavera.
De colores,
de colores son los pajaritos
que vienen de afuera.
De colores,
de colores es el arcoiris
que vemos lucir.
Y por eso los grandes amores
de muchos colores me gustan a mi.
( 2 veces).
Canta el gallo,
canta el gallo con el
quiri, quiri, quiri, quiri, qui.
La gallina,
la gallina con el
cara, cara, cara, cara cara.
Los polluelos,
los polluelos con el
pio, pio, pio, pio, pi.
Y por eso los grandes amores,
de muchos colores me gustan a mi.
( 2 veces).
Y un divertido vídeo donde se puede escuchar la canción, y así cantarla todos.


ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PRIMAVERA.

Con estas mariposas tan lindas, hemos realizado una actividad, con algunos niños, para trabajar la atención, percepción, contar, escribir números, concepto dentro- fuera… cada uno a su nivel.


La actividad ha consistido en buscar por toda la clase y fuera de ésta,  las mariposas, contarlas y escribir dentro…. fuera…




 Otra actividad desarrollada ha sido : diálogar sobre  qué le gusta de la primavera, realizar una redacción, (cada uno a su nivel) y coloreado de esta ficha , ¡ Qué bonita le ha quedado a ...!





martes, 22 de marzo de 2011

LA PRIMAVERA HA LLEGADO...



Hoy hemos estado observando el letrero de la PRIMAVERA y hemos comentado los cambios que surgen durante esta estación y han comentado si les gusta o no, que es lo que le gusta... 


 Tenemos otra poesía adecuada para otro tipo de alumnos. Esta poesía ha sido un regalo que nos ha hecho la maestra María del Aula Específica, y nos ha gustado mucho.



lunes, 21 de marzo de 2011

BIENVENIDA PRIMAVERA.

Hoy 21 de marzo, le hemos dado la bienvenida a la primavera.

Le hemos dicho adiós al invierno y hola a la primavera.


Hemos comentado algunas de las características de ésta alegre y bonita estación del año.Comentarios de los alumnos:
- "Nacen las flores".
- "El campo está más verde".
- "Nacen los pollitos y los pajaritos".
- "Hace más calor".
- "Hay mariposas".
POESÍA DE LA PRIMAVERA.
Para la primavera tenemos dos poesías, para dos niveles, una de ellas, es la siguiente.


domingo, 20 de marzo de 2011

NUEVO BLOG: RECURSOS , MATERIALES...

Comenzamos otra nueva aventura, la creación de un blog educativo, sobre recursos, materiales... la finalidad es tener recogidos de forma ordenada por criterios como: nivel educativo, ciclo, áreas. ámbitos... los materiales y recursos existentes en la web.
Podrás encontrar: canciones, juegos, fichas, actividades, vídeos...
Visítanos a menudo e irás encontrado nuevas actualizaciones.
Gracias.

sábado, 19 de marzo de 2011

FELICIDADES A TODOS LOS PADRES.

Felicidades a todos los papás. En el día de hoy  y en el día a día con sus hijos.
Trabajitos de  los niños del Aula:







jueves, 17 de marzo de 2011

DÍA DEL PADRE.

El sábado 19 de marzo, es el Día del padre. 
Desde el Aula de Apoyo a la Integración estamos preparando un regalito para los papás y en el caso de niños que tienen ausencia de esta figura, se lo regalarán a su abuelo, a su tito.. aquella persona que tienen como referente paterno.
Hemos preparado una tarjeta de felicitación. 
PASO A PASO:

1. Tenemos el dibujo: podemos elegir niño o niña.
2. Recortamos el dibujo.
3. Lo pegamos en una cartulina.
 

4. Recortamos.
5. Ya tenemos lista la tarjeta...
6. A continuación tenemos hecho unos mensajes (para niños que no pueden o aún no escriben), los que pueden lo redactan y escriben ellos.
7. Se recortan los letreros con tijeras dentadas, queda bastante bonito. 
8. Una vez coloreada la tarjeta, se pegan los carteles cortados.

Por delante.
Por detrás.

 
Ya tenemos lista la tarjeta para regalarle a papá. Es un gran abrazo para siempre.

 

miércoles, 16 de marzo de 2011

EN EXPERIENCIAS...

En el apartado de experiencias puedes encontrar...
La oportunidad que nos han ofrecido desde el propio colegio, de visionar un vídeo de Paco Cascón, sobre resolución de conflictos y ...
Puedes encontrar material relacionado:
- Vídeo.
- Manual.
- Artículos.
- Documentos.
- Juegos.
- Etc.

sábado, 12 de marzo de 2011

¡GRACIAS POR VISITARNOS!

El 29 de enero de 2011, hace 1 mes y 12 días que habíamos llegado a 1.000 visitas. Hoy 12 de marzo, ya son  más de 3.000 las visitas. 

¡3.000 VISITAS!
Gracias a todos los que estáis preocupados por la educación de vuestro alumnado, hijos... y  empleáis vuestro tiempo en buscar recursos, en conocer las experiencias que llevamos a cabo otros compañeros, que reflexionáis y dejáis vuestros comentarios en el blog.
Felicidades y ánimo por vuestro trabajo e interés por el trabajo de personas como yo, que día a día voy dejando un poquito de lo vivido en mi aula.
¡LLAMA Y ENTRA, EN EL AULA DE ROCÍO TODOS SOÍS BIENVENIDOS!

viernes, 11 de marzo de 2011

YA HEMOS TERMINADO EL TRABAJO DEL DÍA DE LA MUJER.

Hoy ya hemos terminado el trabajo que empezamos a principio de semana, aunque es un tema que seguiremos trabajando en el día a día, porque es necesario reflexionar sobre ello, y que los niños crezcan viviendo con naturalidad; el derecho a la igualdad.


El alumnado ha realizado una redacción, en una primera parte han escrito a que se dedican  las mujeres de su entorno más cercano. Y otra parte de la redacción, ha sido en pensar en mujeres que conocen, que trabajo realizan. Cada uno a su nivel, unos en forma de guión, otros de forma oral, con pictogramas...


Algunas de las conclusiones del alumnado han sido:
-       “Los hombres y las mujeres pueden trabajar en lo mismo”.
-       “Todos somos diferentes”.
-       “Todos somos capaces de realizar diferentes trabajos”.
-       “Tú puedes ser lo que tú quieras, da igual si eres un niño o una niña”.


Los niños y niñas han coloreado diferentes dibujos de profesiones desempeñadas por mujeres: maestra, camarera, jardinera, pintora, veterinaria, policía, enfermera…


 
 Todo ello lo hemos plasmado en un mural.